¿Pero cómo había llegado ahí? ¿Y cómo me había quedado dormido? No pude responder a estas preguntas porque el profesor empezó a impartir la clase con su velocidad de dicción tan característica (Elrohir puede dar fé de ésto).

El familiar sufrimiento comienza de nuevo y en un momento dado, el profesor se me queda mirando con cara de “¿Quién puñetas eres tú?“. Me señala y formula una pregunta.

No oigo que dice, porque afortunadamente me despierto. Todo había sido una pesadilla infame. Vuelvo a estar en mi cama y la normalidad inunda toda la estancia. Coincide que es hora de lavantarse, por lo que la pesadilla deja paso a la rutina diaria: aseo, vestirse, etc.

Me dirijo a la cocina en busca del desayuno. Cruzo el pasillo. Resbalo sobre la alfombra. Me caigo. Estoy a punto de darme la hostia padre. A punto de llegar al suelo, despierto. Una pesadilla dentro de otra, eso es nuevo. Recupero el aliento, los sueños donde despierto al caerme de morros siempre me dejan extrañamente agotado.

Miro a mi alrededor y descubro que no estoy en mi cama, he vuelto a teleco, estoy en un aula enorme, haciendo un examen de Dispo-1.

¿Me he quedado dormido en medio del examen? Que cosa más rara… y aún encima queda poco tiempo para entregar el examen y sigue todavía en blanco. Me pongo a ello a toda velocidad, pero los nervios no me dejan pensar con claridad; los sudores fríos delatan que estoy acojonado. A cada minuto que pasa, el pulso va más rápido y empiezo a estar mucho más alterado, creo que no me encuentro demasiado bien.

Suena el timbre, hay que entregar el examen; pero sólo tengo dos preguntas resueltas. De repente no puedo respirar, me falta el aire. Me asfixio y nadie se entera. ¿Será éste el fin de Himliano?

Despierto de nuevo. Todo había sido una pesadilla, de nuevo.

Llevo casi trece horas despierto y de momento no he vuelto a despertarme de nuevo. Seguiré informando.

Maldita sea, ya sabía yo que tenía que haberme buscado un tótem para evitar éste tipo de líos.

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Nos acercamos para examinarlo y descubrimos que no iba lleno de niños como debería (al ser un autobús escolar) sino que iba lleno de personas ya mayores (bastante viejunas, por cierto). Aparentemente estaban bien, porque parecía que hablaban entre ellos, pero no se movían; estaban como estatuas, perfectamente sentados, como si el autobús no hubiese volcado. Intentamos abrir la puerta del autobús pero no había manera, era imposible. Incluso los bomberos con toda su maquinaria eran incapaces de abrir las puertas o romper las ventanillas. Algunos policías empezaban a insinuar que aquel autobús estaba embrujado, a lo que el comisario y yo les dijimos que no, que tenía que haber una explicación lógica.

Por si la situación no fuese ya suficientemente extraña, el autobús llevaba pegados por fuera algunos recortes de periódicos, pero ojo, porque los policías que tocaban los recortes, se quedaban pegados a ellos y no había manera humana de separarlos del autobús. La única manera posible de soltarlos parecía ser cortando la mano, pero aún era muy pronto para llegar a esos extremos.

Mientras pensábamos en qué podía significar todo aquello, se nos dio por escuchar de qué hablaban dentro del autobús, y cuando nos pusimos a escuchar nos quedamos de piedra: ¡¡ Se escuchaban voces de niños pequeños !!
Al parecer estaban hablando con su profesora de que no eran capaces de abrir la puerta de su aula y de que no eran capaces de ver el color rojo. Gritamos lo más alto que pudimos, golpeamos el autobús con las porras por si nos oían, pero nada, no nos oían. Era como si estuviesen en otra parte.

Nada más escuchar eso, nos llamaron por radio diciendo que en el colegio al que iba el autobús había problemas con un aula. Así que el comisario y yo nos fuimos para allá, todo parecía indicar que ambos casos pudiesen estar relacionados.

Y vaya sí lo estaban, al llegar al aula en cuestión, era exactamente lo mismo; no había manera de abrir las puertas o las ventanas, ni tampoco romper los cristales o perforar la pared. Estaba tan cerrada como el autobús. Además, por fuera también había algunos recortes de periódicos en los que se habían quedado pegados varios profesores. Exactamente igual que le había pasado a los policías en el autobús.

Nos pusimos a mirar por los cristales de la puerta y vimos que todos los chavales estaban sentados perfectamente, como robots, y hablaban. Y al escuchar la conversación, nos quedamos de piedra. ¡¡ Eran voces de personas mayores !! Estaban hablando de que habían tenido un accidente de autobús, que no eran capaces de abrir las puertas y que los policías que estaban fuera del autobús no los estaban escuchando. Seguimos escuchando y también mencionaron que no eran capaces de ver las cosas que fuesen de color rojo.

El comisario mandó que varios policías se quedasen vigilando el aula y que no dejasen que nadie se acercase al aula o a los recortes de periódico, al igual que había ordenado en las inmediaciones del autobús. A mi me mandó que sacase fotos de cada uno de los recortes pegados en el aula mientras él hacía lo propio con los del autobús. Luego en la comisaría los estudiaríamos para descubrir a qué nos enfrentábamos.

¿Cómo era posible que dos grupos de personas tan separados espacialmente parecían haber intercambiado sus cuerpos o sus mentes? ¿De donde provenía aquella misteriosa fuerza que nos impedía abrir el aula o el autobús? ¿Eran los recortes de periódico pistas relacionadas con todo aquello? ¿Por qué la gente que los tocaba no lograba separarse de ellos? ¿Quién los había pegado en aquellos lugares? ¿Por qué desde dentro del aula o del autobús parecían vernos pero éramos incapaces de comunicarnos? ¿Qué hacían todas aquellas personas en el interior de un autobús escolar? ¿Por qué nadie veía el color rojo?

Demasiadas preguntas para una mañana que iba a ser tan anodina como las demás.

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